北京時(shí)間10月23日凌晨3點(diǎn)，切爾西將迎來(lái)歐冠聯(lián)賽階段第三輪主場(chǎng)對(duì)陣阿賈克斯的比賽，在賽前新聞發(fā)布會(huì)的前半部分，馬雷斯卡談到了哈托、吉烏等人的表現(xiàn)以及對(duì)阿賈克斯的看法。

哈托在切爾西的表現(xiàn)如何？

嗯，自從哈托來(lái)到這里后，我們對(duì)他非常滿意。他正在努力適應(yīng)不同的比賽和英式足球，但我們對(duì)他的表現(xiàn)感到非常高興。最初的兩三周，他在身體對(duì)抗和比賽強(qiáng)度方面有些掙扎，但現(xiàn)在他越來(lái)越好。

你認(rèn)為哈托是邊后衛(wèi)還是中后衛(wèi)？

我認(rèn)為他可以勝任兩者，他是一名非常優(yōu)秀的球員。他可以擔(dān)任中后衛(wèi)或邊后衛(wèi)，同時(shí)也能參與中場(chǎng)和進(jìn)攻階段的比賽，所以我認(rèn)為他可以踢多個(gè)位置。

阿賈克斯有什么特別之處？

這是一支總是努力踢出自己風(fēng)格的球隊(duì)，就像俱樂(lè)部的DNA一樣，因此，這肯定會(huì)是一場(chǎng)艱難的比賽。

吉烏有機(jī)會(huì)首發(fā)嗎？

是的，我們有他，還有泰里克-喬治，他過(guò)去也曾擔(dān)任過(guò)9號(hào)位，并且表現(xiàn)不錯(cuò)。他過(guò)去也曾在對(duì)陣本菲卡的比賽中上場(chǎng)，但我們有不同的選擇。我們看看今天下午是否還有一次訓(xùn)練，然后再做決定。

召回吉烏的決定是否得到驗(yàn)證？

我們信任他，去年我們就信任他，他總是在歐協(xié)聯(lián)出場(chǎng)，我們也給了他一些在英超比賽的機(jī)會(huì)，所以我們對(duì)過(guò)去信任他很有信心，現(xiàn)在他又回到了我們身邊，他肯定會(huì)參加比賽。

恩佐的情況如何？

恩佐昨天參加了訓(xùn)練，我們今天下午還有一次訓(xùn)練，我們會(huì)看看明天是否決定讓他上場(chǎng)。但正如我之前所說(shuō)，這不是我們需要擔(dān)心的事情，只是為了保護(hù)恩佐。

關(guān)于德拉普的回歸有什么新的消息嗎？

德拉普非常接近回歸，他還沒(méi)有和我們一起訓(xùn)練，仍然無(wú)法參加這場(chǎng)比賽，但希望他能在接下來(lái)的幾天里開始，參與我們的訓(xùn)練。

在遭遇球員被紅牌禁賽的情況下，如何在球隊(duì)中找到合適的平衡？無(wú)論是從你的角度還是球員的角度

這非常困難，尤其是因?yàn)槲覀冇泻芏鄠∈窃诒荣惽耙惶旎騼商彀l(fā)生的，當(dāng)時(shí)我們已經(jīng)對(duì)比賽有了一個(gè)想法，但這是我們正在努力適應(yīng)和學(xué)習(xí)的事情。

這對(duì)球員來(lái)說(shuō)也很復(fù)雜，因?yàn)橛袝r(shí)候你計(jì)劃讓某些球員上場(chǎng)，但突然之間你需要其他球員，因?yàn)槟阋部紤]到了傷病，所以這是我們從一開始就盡力去做的事情。

你認(rèn)為目前球隊(duì)中存在紀(jì)律問(wèn)題嗎？因?yàn)槊繄?chǎng)比賽切爾西都有球員被禁賽

毫無(wú)疑問(wèn)，這是我們可以做得更好的方面，我認(rèn)為有些紅牌是可以避免的，例如，上一場(chǎng)的那一張紅牌，我認(rèn)為完全可以避免，因?yàn)楸确质俏覀?-0領(lǐng)先，比賽已經(jīng)結(jié)束。

另一方面，他們不想讓對(duì)手進(jìn)球，想繼續(xù)保持侵略性，當(dāng)然，當(dāng)你收到五六張紅牌時(shí)——我不清楚確切數(shù)量——但肯定有需要改進(jìn)的地方，我們一定會(huì)在這方面有所提升。

你認(rèn)為這是因?yàn)榍蜿?duì)年輕且缺乏經(jīng)驗(yàn)嗎？你是否需要加重懲罰以阻止這種情況？

我個(gè)人不是那種喜歡懲罰球員的教練，在我看來(lái)，這不是正確的方法，我更愿意幫助他們理解問(wèn)題，從而做出正確的決定。

我記得若昂-佩德羅在對(duì)陣本菲卡的比賽中被罰下是在比賽的最后幾分鐘，古斯托也是如此，所以這取決于具體情況，它們都是不同類型的紅牌，但如果你收到了四五張紅牌，這確實(shí)是需要改進(jìn)的地方。

作為教練，你為什么不喜歡懲罰球員？在你的球員生涯中，你是否曾被教練懲罰過(guò)？

沒(méi)有，因?yàn)槲矣兴膫€(gè)孩子，當(dāng)他們做錯(cuò)事時(shí)，我不會(huì)懲罰他們，我會(huì)嘗試教他們做正確的事情，我嘗試以同樣的方式對(duì)待球員。我試著幫助他們理解問(wèn)題，而不是懲罰他們，這是我看待問(wèn)題的方式，可能對(duì)也可能錯(cuò)，但這是我喜歡的方式。

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